家长的困惑:孩子成绩上不去

家长必读 时间:2008-01-18 我要投稿

家长的困惑:孩子成绩上不去

                 孩子感觉学习还行,可成绩上不去这是为什么?

                                                                        马跃

家长的困惑:孩子成绩上不去

    高中阶段学习成绩的优劣决定着一个人的未来,因此处在花季的少年们把大部分时间与精力都投入到学习中去了,学习成了他们生活中的主旋律,因此围绕着学习成绩的波动就会随之出现学生情绪、性格,乃到心理等方面的变化,为了使学生们无负担、无压力的学习,作为家长就要随时了解孩子的心理状况,配合他们积极、主动的学习,当孩子在学习中遇到问题时就要同他们一起分析问题,从而解决问题。

    在一个班级内,总要有成绩的优良之分,这当然受很多因素影响,如智力因素、非智力因素等,那么究竟是什么在决定着一个人成绩的好坏呢?

    首先,我们要认识到人与人之间智力上是存在差异的。其次,学习成绩的高低还与后天的学习习惯的培养,学习的努力程度以及学习方法等因素有关。

    先天的智力因素大家都清楚,如果学生很聪明,并且学习踏实认真,那么成绩一般会很好,如果智力一般,但从小就培养了良好的学习习惯,已经形成了自己的一种学习方法,那么学生的成绩也能达到自己理想的标准,可以说,后天因素在学习过程中起着相当重要的作用,否则,为什么会有的学生智力一般,但通过自己认真、努力的学习,成绩就非常突出呢?

    在我们的实际接触中,有这样的一类学生,他们感觉课上听的明白,课下也很努力,可一到考试还是达不到自己理想的标准,因此感到很苦恼,那么家长如果遇到孩子提出这类问题,该怎样解决呢?

    首先,我们要抓住问题的关键,听的明白,是不是知识就真的掌握了呢?事实并非如此。因为,听课只是学生沿着教师的思路走,自己动脑的部分并不是很多,因此,一般情况下,谁都能听懂,但要想把这些知识溶入到课后的习题中去,就不是一个简单套用课上知识的过程了。例如,课上讲一道题,听懂了,课下再把原题做一遍,有的同学仍做不出,那么再做其他同类的习题当然就更不会了,问题的关键就在于“听懂”的只是习题的表面并非内在的实质,对于这类掌握的一知半解的知识当然不可能融汇贯通,运用自如。但如果课下马上把课上的知识再整理一遍,这时若能独自顺利完成,说明已掌握了课堂知识,但若整理过程中仍有困难,说明仍没掌握,此时,应马上查漏补缺,做到当天知识当天掌握。

    了解了这些原因,家长应引导孩子课上认真听讲,课下认真复习课堂知识点。并指出,复习并不只是简单的看书或笔记,而一定要动笔,这样才有助于记忆。

    其次,对于每一位学生,家长应该帮助他分析自己的`实力,从而帮助学生制定一个切合实际的目标,不要好高骛远。如果把自己估计的过高,那么就会给自己带来不必要的压力和烦恼。此时,作为家长,要对孩子进行疏导,告诉他人与人之间还是存在差异的,每一个班级中,由于种种原因,大家的成绩不可能都一样。因此,只要你尽最大的努力付出了,就应该接受事实,虽然此时的你,成绩不是最好的,但也许你擅长体育或文艺,这些都是你的优点。这时家长要帮助孩子发现他们的闪光点,从而使他们树立自信,然后继续鼓励他们,尽管你现在成绩并不是最好的,但在将来的社会生活中,也许经过你的努力拼搏,你会成为最出色的一位。学习成绩并不代表一个人的一切,它只说明某人在某一时期曾经付出过,它所表示的都是过去时,至于将来的一切,都掌握在你的手中,只要你不懈的努力。

    通过“帮助学生分析原因――指出应如何做――鼓励学生建立自信”这三个步骤,可以使学生重新认识自我,分析自我,调整自我。从而以积极的态度分析并解决自己所遇到的问题。

                                                       摘自《家长实用教子方略》

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